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<!DOCTYPE 函 SYSTEM "104_2_utf8.dtd"[<!ENTITY 表單 SYSTEM "3774997_11509P010763_1150064908_att.sw" NDATA DI>
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<!ENTITY 附件1 SYSTEM "3774997_0064908_115E1094848-01.odt" NDATA ODT>
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<!ENTITY 附件2 SYSTEM "3774997_0064908_115E1094849-01.pdf" NDATA PDF>
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<函>
  <發文機關>
    <全銜>澎湖縣政府</全銜>
    <機關代碼>376560000A</機關代碼>
  </發文機關>
  <函類別 代碼="函" />
  <地址>880003 澎湖縣馬公市治平路32號</地址>
  <聯絡方式>承辦人：林瓊宇</聯絡方式>
  <聯絡方式>電話：06-9274400 分機489</聯絡方式>
  <聯絡方式>傳真：06-9268493</聯絡方式>
  <聯絡方式>電子信箱：fa08430@mail.penghu.gov.tw</聯絡方式>
  <受文者>
    <全銜>澎湖縣馬公市風櫃國民小學</全銜>
    <機關代碼>376569711Y</機關代碼>
    <含附件>含附件</含附件>
  </受文者>
  <發文日期>
    <年月日>中華民國115年10月20日</年月日>
  </發文日期>
  <發文字號>
    <字>府教學</字>
    <文號>
      <年度>115</年度>
      <流水號>0064908</流水號>
    </文號>
  </發文字號>
  <速別 代碼="普通件" />
  <密等及解密條件或保密期限>
    <密等 />
    <解密條件或保密期限 />
  </密等及解密條件或保密期限>
  <附件>
    <文字>如主旨</文字>
    <附件檔名 附件名="附件1 附件2" />
  </附件>
  <主旨>
    <文字>檢送教育部性別平等教育委員會（以下簡稱性平會）受理學生提案流程圖及提案單各1份，請依說明辦理，請查照。</文字>
  </主旨>
  <段落 段名="說明：">
    <條列 序號="一、">
      <文字>依據教育部國民及學前教育署115年10月15日臺教國署學字第1150099021號函辦理。</文字>
    </條列>
    <條列 序號="二、">
      <文字>為提升各級學校學生參與性別平等教育事務，教育部性平會受理學生提案機制，說明如下：</文字>
      <條列 序號="(一)">
        <文字>受理時問：</文字>
        <條列 序號="１、">
          <文字>每年受理提案2次，第1次受理收件截止日為每年3月16日、第2次受理收件截止每年9月15日，以送達教育部或教育部國民及學前教育署時間計算。</文字>
        </條列>
        <條列 序號="２、">
          <文字>高級中等以下學校提案資料請函送教育部國民及學前教育署。</文字>
        </條列>
      </條列>
      <條列 序號="(二)">
        <文字>由提案人提案時就讀學校為受理收件單位，學生提案流程分為兩個管道：</文字>
        <條列 序號="１、">
          <文字>學生個人向學生會或其他自治組織提案，再由學生會或其他自治組織向各級學校性平會提案。</文字>
        </條列>
        <條列 序號="２、">
          <文字>各級學校學生個人提案及學生會或其他自治組織亦可直接向教育部性平會提案。</文字>
        </條列>
      </條列>
      <條列 序號="(三)">
        <文字>提案主題：以教育部權責之性別平等教育議題為限，學校性平會受理學生提案後，倘提案主題屬學校權責者，由學校性平會討論處理；屬地方政府權責者，由學校性平會函送地方政府；屬教育部權責者，由學校性平會函送教育部。</文字>
      </條列>
    </條列>
    <條列 序號="三、">
      <文字>請學校將本案資訊公告於學校網頁、轉知學生自治組織，並於相關集會宣導說明等，以確保各級學校學生獲得本案資訊。</文字>
    </條列>
  </段落>
  <正本>
    <全銜>澎湖縣政府各國民中小學（47所）</全銜>
  </正本>
  <署名 />
</函>